Bayram Mesajı:)

23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı..Mustafa Kemal Atatürk'ün tüm dünya çocuklarına armağanı bugünü seviyorum her bayram gibi:) Öğretmen olarak çocuklara, gençlere ait bayramlar beni daha çok heyecanlandırıyor. Biraz da düşündürüyor, duygulandırıyor. Çocuklar bizim geleceğimiz. Bu cümleyi her yetişkin kuruyor ama herkes anlamını düşünüyor ya da buna gerçekten inanarak mı söylüyor bilmiyorum. Çocuklar özeldir, her biri özel ve önemlidir. Bu bayramda da her yerde görürüz çocuklarımızı;bir valinin koltuğunda, başbakanın, cumhurbaşkanının koltuğunda..Peki çocuklar biz yetişkinlerden gerçekte  ne ister, özellikle anne babalarından ne ister?

• Çocuklar sevilmek ister. Özellikle anne babaları tarafından sevilmek isterler. Anneleri ve babalarının her koşulda, her ortamda, her durumda kendilerini sevdiğini, seveceğini bilmek isterler:)
• Çocuklar anne ve babalarının çocukken yaşayamadıklarını değil, kendi çocukluklarını yaşamak isterler. Çağ farklı olabilir çocuklar sokakta arkadaşlarıyla oyunlar oynamak yerine bilgisayarda online olarak arkadaşlarıyla oyun oynuyor olabilirler. Ama her çocuk (yaşına göre) ailesiyle oyun oynamak, zaman geçirmek ister. 
• Çocuklar 30.000tl ödenen özel okullarda okumak istemezler. Onlar kendilerini özel hissedecekleri, birey olarak görüldükleri, onlara sevgiyle bakan öğretmenlerin olduğu ve mutlu oldukları okullarda okumak isterler.
• Çocuklar sizlerin gerçekleştiremediğiniz hayallerinizi, hedeflerinizi gerçekleştirmek istemezler. Onlar kendi hayallerini kurmak, kendi hatalarından dersler çıkarmak, büyümek ve kendi  ilgi alanlarına göre meslekler seçmek isterler.
• Ergenlik dönemlerinde anlaşılmak isterler. Hem kendi bedenlerinin değişimini izlemek hem ruhsal değişimlerimine ayak uydurmaya çalışırken aileleriyle çatışmak değil kendileri gibi arkadaşlarıyla daha çok vakit geçirmek isterler. Aileleri de bu çalkantılı dönemde de hep yanlarında olsun, anlayışlı olsun isterler.
• Çocuklar babalarıyla sadece derslerini konuşmak istemezler. Hatta çoğu zaman bunları konuşmayı hiç istemezler. Oyunlardan, spordan, eğlenceden, hayallerinden, hedeflerinden, yapmak istediklerinden, yapabildiklerinden, başarılarından konuşmak isterler. Nasıl olduklarından, ne hissettiklerinden, ne düşündüklerinden konuşmak isterler.
• Çocuklar onların başarılarını takdir etmenizi ister. Onların güzel özelliklerini önemsemenizi, bunları dile getirmenizi ister. Hatta bunu arkadaşlarının yanında da( utandırmayacak davranışsa ve izniyle) paylaşmanızı ister. 
• Anne babalarının kendilerine güvenmelerini ister çocuklar. Yaptıkları işlerde onlara destek olmalarını ve yapabileceklerine  inanmalarını ister.
• Çocuklar aile kararlarına ortak olmayı ister. Ebeveynlerinin hayalerini,  duygularını da paylaşmak ister. Aileleri tarafından bir birey yerine konmayı isterler.
• Çocuklar aileleriyle, arkadaşlarıyla mutlu yaşamak isterler:)

Aileler, öğretmenler yani çocukların hayatındaki biz yetişkinler onların neler istediğini farketmeliyiz. Neler istediklerini bilmeliyiz. Çocukları anlamalı, kişiliklerine saygı duymalı, birey olduklarını kabul etmeli, onlara hak ettikleri değeri vermeli, duygu ve düşüncelerini anlamalı, onları sevdiğimizi her zaman ama asla boğmadan ifade etmeliyiz. Çünkü çocuklar bizim geleceğimiz ve geleceğimiz çok kıymetli:) Her çocuk özel ve çok güzeldir:)

Çok sevdiğim çocukların 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramını kutluyorum:) 

Ergenlik Döneminde Okul Başarısı

Ergenlik dönemi, duyguların, hormonların insan hayatında en çok dengesiz seyrettiği dönemdir. Bu dengesizlik sürecinden çocuğun okul başarısı da etkilenebilir. 

6 yaşından bugüne kadar eğitim sistemi içinde olan bir genç, ergenlik dönemine geldiğinde öncelikleri değişebilir ve okul başarısını eskisi kadar önemsemeyebilir. Arkadaşları, dış görüntüsü, hayran olduğu şarkıcılar, ünlüler, sporcular vs daha çok ilgisini çekebilir. İsyanın, karşı çıkışların, sorgulamaların bolca olduğu ergenlik döneminde, okulu ve sistemi sorgulamak da bir ergen için doğaldır.

Bu dönemde tüm bu sorgulamalarla beraber okul başarısını koruyabilen ergenler kendi geleceğine ve başarıya, hedeflerine odaklı ergenlerdir.

Ergenlik döneminde okul başarısını etkiliyen faktörlere baktığımızda:

• Kişilik özellikleri,

• Zeka,

• İnsan ilişkileri, kendine güven,

• Hedef sahibi olmak

• Ergenliğe bağlı gelişim özellikleri

• Aile özellikleri (İletişimin, sevgi bağının güçlü olduğu, ergenin kendini birey olarak hissettiği, bağımsızlığın öneminin vurgulandığı ailelerde okul başarısındaki düşüş çok azdır. Kopuk, iletişimin olmadığı, ergenin kendini önemsiz hissettiği ailerde ise okul başarısı daha düşüktür.)

• Ergenin motivasyonu, okula olan bağlılığı, gelecekle ilgili hedef ve planlarını geçekleştirmek için neler yapması gerektiğini bilip bilmediği

• Çevresel etkenler, okulun bulunduğu çevre, model aldığı bireyler

• Akranlar, arkadaş çevresinin ortak değerleri, öncelikleri

• Madde kullanımı

• İkili ilişkiler

Ergenlik, çocuklukda gündemde olmayan pek çok konunun hızla hayata girdiği ve hızlı bir şekilde gelecek kaygısının yaşanır olduğu büyüme dönemidir.

Çocuklarıyla ilk yıllardan itibaren sıcak ilişkiler kurabilen, ergenlikle ilgili bilgi sahibi olan ve başarının önemini dengeli bir şeklide çocuklarına aktarabilen, hedeflerini birlikte gözden geçirebilen ve destek verebilen aileler okul başarısıyla ilgili en az sorun yaşayan ailelerdir.

Eğer ergen bir evladınız varsa ve okul başarısında konsantrasyonunda ciddi düşüşler yaşıyorsa, aynı zamanda sizlerle de pek iletişim kurmak istemiyorsa ya da sizler kuramıyorsanız bir uzmana birlikte gitmeyi teklif edebilirsiniz. Bu bir öğrenci koçu olabilir, böylece hem sosyal hem akademik alanda bir gelişim süreci yaşamayı desteklemiş olursunuz. Daha ciddi psikolojik problemler varsa bir psikolog veya psikiyatrist görüşmek gerekir. 

Aileler Sınav Sürecinde Çocuklarına Nasıl Yardımcı Olmalı?

• Her anne baba çocuğunun başarılı olmasını, iyi okullarda okumasını ister ve kendisinden daha iyi şartları çocuğuna sunarak kendisinden daha başarılısı olmasını bekler. Ancak her anne baba bu birikimi kendi başarısızlıkları ve hatalarından elde etmiştir. Başarısızlıkdan dersler çıkarıldığı takdirde yeni başarıların tohumları atılmış demektir. Çocuğunuzun başarısız olduğu sınavlarda üzülmeniz çok doğal tabii ki, bu üzütüyü abartmak ve suçlayıcı bir şekilde yansıtmak ise bir o kadar yanlış! Başarısız olunan sınavlar neticesinde çocuk üzerinde kurulan baskı veya anne baba beklentilerinin çok yüksek olması çocukta kaygı yaratır. Bu durumda yapılması gereken en doğru davranış;   hataları beraberce gözden geçirmek ve bunları düzeltmek için çocuğunuzun neye ihtiyacı olduğunu, sizin bu konuda ona nasıl yardımcı olmanızı isteyeceğini sormanız çocuğunuzun kaygılarını azaltır. Hatalarını farkettiği için düzeltme fırsatına da kavuşmuş olur.
• Çocuğunuza başaracağı konusunda güven duyduğunuzu hissettirin, olumsuzluklara odaklanıp sürekli eleştirmek yerine olumlu sonuçları görerek onu motive edin, ödüllendirin veya taktir edin. Önemli olanın sadece sonuç olmadığını, sürecin de çok önemli olduğunu vurgulayın. İnanç ve azimle elinden geleni yapan çocuğunuzu bunları yaptığı için takdir edin. 
• Hedeflere adım adım yaklaşın. Ebeveynler bu konuda çocuklarının hedeflerini yavaş yavaş artırmalı, ulaşabilecekleri hedeflerle adım adım ilerlemesini önermelidir. Birden bire başarabileceğinin üzerinde yüksek bir hedef stresi artıracak, anne babayı hayal kırıklığına uğratmak istemeyen çocuğun kaygı düzeyini artıracaktır. Çocuk akademik başarısını arttırmak için herhangi bir yardım alıyorsa lütfen bu kişi ile iletişim halinde olun. Elbette en iyisi olsun istediğiniz için eksik gördüğünüz yerlerde müdahale edebilirsiniz fakat bu öğretmenin ve  en önemlisi öğrencinin sistemini bozmayacak şekilde olmalı. Siz çocuğunuza çalışma ortamı, imkanı sunun ve anne-baba olarak onun yanında olun. Bırakın öğretim kısmını okul-öğretmen-öğrenci koçu vb kişiler öğrenci ile işbirliği içerisinde yürütsün.
• Özellikle gençlerin hayatında dönüm noktası olabilecek, üniversiteye giriş sınavı gibi önemli sınavlardan önce mutlaka bir B planı oluşturulmalıdır. Çocuğunuzun potansiyelini kullanamaması, bir olumsuzlukla karşılaşması veya belli sebeplerle başarısız olması gibi durumlara karşı bundan sonraki sürecin nasıl işleyeceğini, neler yapmayı hedeflediğini kendisine de sorarak bir plan oluşturun.
• Bir sınavda başarısız olmak demek bazen hayatının sona ereceği, bundan sonra hiçbir işe yaramayacağı gibi düşünceleri doğurabilir. Bu da sınavda stresi daha da artırır ve potansiyelini kullanmasını engeller. O'nu her zaman ve her koşulda seveceğinizi çocuğunuza belirtmeli ve hissettirmelisiniz. Böylece çocuğunuz sizi hayal kırıklığına uğratma korkusu ile daha fazla stres yaşamaz. 

2. TEOG'a HAZIR MIYIZ?

1. Bir önceki yazımda teog konularını paylaştım, okumanızı tavsiye ederim.  1.TEOG konularını hatırlamak için ara ara konu özetleri ve genel tekrar testlerini çözmelisiniz. 2. dönem TEOG için 6 dersin  her birinden konu eksiklerinizi kapatmalısınız. Yeni bir konu öğrenirken kendi öğrenme stilinize uygun olarak(yazarak, okuyarak, anlatarak, soru cevap yaparak vs.) iyi bir şekilde çalışmalısınız. Okul kitaplarınızdan çalışmalı, yardımcı kaynaklardan destek almalısınız.

2. Konuları tamamen kavradıktan sonra yapılacak iş bol bol soru çözmek olacak tabii ki. "Günde 100 soru çözmeliyim! " tarzı cümlelere katılmıyorum. Öğrendiğiniz konu ile ilgili farklı tarzlarda soru çözmelisiniz. Bunun sayısı sizin performansınıza bağlı olarak değişebilir. Bunun için de farklı kaynaklardan soru çözmeyi tercih etmelisiniz. Çalışma kitaplarındaki tüm etkinlikleri yapılmalısınız. 

3. Milli Eğitim Bakanlığı'nın yayınlamış olduğu kazanım değerlendirme testlerini tekrar tekrar çözmelisiniz. Çünkü Meb TEOG sorularının hazırlanan testlere benzer niteliğinde olacağını okullara gönderdiği yazıda ifade etti. Sadece bunlar çıkacak diye de düşünmeden, belittiğim gibi farklı kaynaklardan soru çözmeyi ihmal etmemelisiniz.

4.Konu testlerinizi bitirdikten sonra geçmiş yıllardaki gerçek TEOG sınavlarındaki konu ile ilgili olan soruları çözmelisiniz. 

5. Konularınız bittikten sonra da deneme çözmelisiniz. Gerçek TEOG sınavlarını deneme olarak çözmelisiniz. Böylece soru tarzlarını anlayabilirsiniz. 

6. Teog hazırlıklarına devam ederken;okul dersleri, yazılılar ve proje ödevlerini de ihmal etmemelisiniz,  aksine tüm notlarınızı yüksek tutmalısınız. Çünkü Teog yerleştirme puanının %30'unu okul notlarınız oluşturmakta. 

7. Akademik çalışma ve başarı çok önemli ama siz her şeyden  önemlisiniz. Bedensel ve ruhsal sağlığınıza dikkat etmelisiniz. Beslenmenize ,uyku düzeninize ve sağlığınıza özen göstermelisiniz.

Her birinize başarılar diliyorum:)

1. ve 2. TEOG KONULARI

SINAV TARİHLERİ

8. Sınıf 2. Dönem merkezi sınav tarihleri: 28-29 Nisan 2014

Mazeretli olanlar için mazeret sınavı tarihleri: 10-11 Mayıs 2014

1.ve 2. dönem TEOG sınav konuları aşağıda yer almaktadır.

MERKEZİ SINAVLARA HAZIRLIK İÇİN KONU DAĞILIMLARI

Merkezi Sınavlara hazırlık için belirlenen konu dağılımları aşağıdaki şekilde olacaktır. 

TÜRKÇE KONU DAĞILIMI :

1 – Fiilimsi

İsim Fiil

Zarf Fiil

Sıfat Fiil

2 – Cümlenin Öğeleri

Özne

Yüklem

Tümleçler

Özne-Yüklem Uyumu

1.DÖNEM TEOG SINAVI

3 – Cümle Türleri

Yapısına göre cümleler

Anlamına göre cümleler

Yüklemin yerine cümleler

Yüklem çeşidine göre cümleler

  

2.DÖNEM TEOG SINAVI

* Sözcük anlamı, cümle anlamı, paragrafta anlam, yazım kuralları ve noktalama işaretleri 6. Ve 7. Sınıfta görülmüş olup,8. Sınıf ile bağlantılı konulardır. Hazırlık çalışmalarında ihmal edilmemeleri gerekir.

  

MATEMATİK KONU DAĞILIMI:

1- Tekrar Eden, Dönen ve Yansıyan Şekiller

2 - Histogram

3 - Üslü Sayılar

4 - Köklü Sayılar

1. DÖNEM TEOG SINAVI

5 – Olasılık

6 – Standart Sapma

7 – Üçgenler

8 – Pisagor Bağıntısı

9 – Üçgenlerde Eşlik – Benzerlik

10 – Dik üçgende dar açıların trigonometrik oranları

11 – sayı örüntüleri

12 – Özdeşlikler Çarpanlara Ayırma

13 – Kombinasyon

14 – Denklem Sistemleri

15 – Doğrunun incelenmesi – Eğim

16 – Geometrik Cisimler

17 – Arakesit ve Çok Yüzlüler

2.DÖNEM TEOG SINAVI

18 – Geometrik Cisimlerin alanları ve hacimleri

19 – Eşitsizlikler

20 – İzdüşüm

21 – Dönüşüm Geometrisi

  

FEN BİLİMLERİ KONU DAĞILIMI

1 – Hücre Bölünmesi ve Kalıtım

Mitoz Bölünme

Kalıtım

Mayoz Bölünme

Eşeyli Üreme

DNA ve Genetik Kod

Genetik Mühendisliği

Biyo Teknoloji

Mutasyon

Modifikasyon

Adaptasyon ve Evrim

2 – Kuvvet ve Hareket

Sıvıların Kaldırma Kuvveti

Yoğunluk

1.DÖNEM TEOG SINAVI

Gazların Kaldırma Kuvveti

Katıların Basıncı

Sıvıların Basıncı

Gazların Basıncı

3 – Maddenin Yapısı ve Özellikleri

Elementlerin Sınıflandırılması

Periyodik Sistem

Kimyasal Bağlar

Kimyasal Tepkimeler

Asitler-Bazlar

Su arıtımı

4 – Ses

Sesin özellikleri

Müzik ve Fen

Ses bir enerji türüdür

Ses Hızı

5 – Maddenin halleri ve ısı

Isı ve sıcaklık kavramları

Öz Isı

Maddenin Halleri ve Isı Alışverişi

Eritme-donma ısısı

Buharlaşma ve yoğuşma ısısı

Isınma-soğuma eğrileri

6 – Canlılar ve Enerji İlişkileri

Besin zincirinde enerji akışı

Fotosentes

Solunum

2.DÖNEM TEOG SINAVI

Madde Döngüleri

Enerji kaynakları ve geri dönüşüm

7 – Yaşamımızdaki elektrik

Elektrik akımının manyetik etkisi

Elektrik enerjisinin ısıya dönüşümü

Elektrikli araçların gücü

8 – Doğal Süreçler

Evren ve dünyamız nasıl oluştu?

Yer kabuğunu etkileyen levha hareketleri

Sıcaklık farkından kaynaklanan hava olayları

T.C İNKILAP TARİHİ VE ATATÜRKÇÜLÜK KONU DAĞILIMI :

1 – Bir kahraman doğuyor

Batıya erken açılan kent : Selanik

Mustafa Kemal okulda

Cepheden cepheye Mustafa Kemal

Dört şehir ve Mustafa Kemal

Mustafa Kemal liderlik yolunda

2 – Yurdumuzun işgaline tepkiler

Osmanlı Devleti hangi cephede?

Geldikleri gibi giderler

Ve Milli Mücadele başlıyor

Egemenlik milletindir

T.B.M.M. isyanlara karşı

Barış antlaşması mı , ölüm fermanı mı?

  

1.DÖNEM TEOG SINAVI

3 – “Ya İstiklal, ya ölüm!”

İlk zaferimiz

Destanlaşan direniş

İstiklal milletimindir

Savaşa rağmen eğitim kongresi

Anadolu insanının büyük fedakarlığı

Dirilişin destanı : Sakarya

Hayat veren zafer

Savaşa son veren belge

Sanat ve edebiyat eserlerimizde kurtuluş savaşımız

4 – Çağdaş Türkiye yolunda adımlar

Saltanattan milli egemenliğe

Zaferin ve bağımsızlığın tescili

Milli sınırlardan milli ekonomiye

Başkent Ankara

Yaşasın Cumhuriyet

Çağdaş devlete doğru

Çok partili demokratik yaşam

Çağdaş uygarlığa doğru adımlar

Hukuk ve aile

Rejim karşıtı bir isyan

Kabotaj bayramı

Mustafa Kemal’e suikast girişimi

Bir devrin analizi : Nutuk

Harf inkılabından millet mekteplerine

Milli kültürümüz aydınlanıyor

Kubilay olayı

Bir Cumhuriyet kenti

Çağdaş üniversite yolunda

Devlet ve toplum elele

Modern tarımın doğuşu

Az zamanda çok ve büyük işler yaptık

Sanat ve spor

Çağdaş Türk kadını

Soyadı kanunu

5 – Atatürkçülük

Türk çağdaşlaşması

Atatürk’ü etkileyen olaylar ve fikirler

Herşey güçlü bir Türkiye için

Cumhuriyet’le bir milletiz

Cumhuriyet’in vatandaşlarıyız

Ne mutlu Türk’üm diyene !

Halkçılık

Toplumda devlet desteği

Laiklik

Her alanda yenilik

İnkılapların temel dayanağı

En büyük eser

2.DÖNEM TEOG SINAVI

Mazlum milletler

Cumhuriyet bize emanet

6 – Atatürk dönemi Türk dış politikası ve Atatürk’ün ölümü

Türk dış politikası

Hatay Türkiye’ye katılıyor

Atatürk bizimle

7 – Atatürk’ten sonra Türkiye : İkinci Dünya Savaşı ve sonra

Yine bir dünya savaşı

Demokrasi yolunda Türkiye

İnsan haklarıyla vardır

Soğuk savaş yılları

Gelişen Türkiye

Savaşta ve barışta Türk ordusu

Türkiye’ye yönelik tehditler

SSCB dağıldıktan sonra

Körfez’de savaş

Bir proje de siz yapın

AB’ne doğru

  

İNGİLİZCE KONU DAĞILIMI : 

1 – Frienship

2- Road to success

3 – Improving one’s look

4 – Dreams

1.DÖNEM TEOG SINAVI

5 – Atatürk – The Independence War

6 – Detective Stories

7 – Personal experiences

8 – Cooperation in the family

9 – Success stories

10 – Reading for entertainment

11 – Personal goals

12 – Personality types

13 – Language learning

2.DÖNEM TEOG SINAVI

14 – Preferences

15 – Precautionary measures

16 – Preferences

17 – Emphathy

  

DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ KONU DAĞILIMI :

1 – İbadet

Zekat, Hac ve Kurban ibadeti

2 – İnanç

Kaza ve kader

1.DÖNEM TEOG SINAVI

3 – Hz. Muhammed

Hz. Muhammed’in hayatından örnek davranışlar

4 – Hz. Kur’an ve yorumu

Kur’anda akıl ve bilgi

5 – Ahlak

İslam dinine göre kötü alışkanlıklar

6 – Din ve kültür

Dinler ve evrensel öğütler

2.DÖNEM TEOG SINAVI

Dinlerin ve islamın evrensel öğütleri

Din dersine katılım mecburiyeti olmayan öğrenciler için değerlendirme Türkçe, Matematik, Fen Bilimleri, T.C. Inkilap Tarihi ve Atatürkçülük, Yabancı Dil derslerinden yapılacaktır. Din dersinin kapsayacağı puan dilimi diğer derslere eşit olarak paylaştırılacaktır.